Logo ESTETIKAWAN

Riset & Esai

Artikel

Ruang untuk menulis, mencatat, dan mengembangkan gagasan tentang pendidikan seni, seni rupa, budaya visual, teknologi, penelitian, dan praktik akademik maupun artistik.

Pembelajaran Seni: Melampaui Keterampilan Menuju Penemuan Diri

Pendidikan seni tidak seharusnya berhenti pada penguasaan teknik dan kemampuan menghasilkan karya yang “benar”. Lebih dari itu, seni adalah ruang bagi siswa untuk bereksplorasi, bereksperimen, menerima kegagalan, dan menemukan suara kreatifnya sendiri. Karena itu, pembelajaran seni perlu bergeser dari sekadar keterampilan menuju proses penemuan diri, dengan guru berperan sebagai fasilitator yang memberi ruang bagi kreativitas dan ekspresi personal.

Pergulatan Batin Knut Hamsun Dalam Novel Lapar

Kisah Lapar karya Knut Hamsun membawa kita pada pengalaman manusia yang berada di batas antara kelaparan, penderitaan, kreativitas, dan pencarian makna. Melalui pergulatan tokoh “Aku”, tulisan ini melihat bahwa penderitaan tidak selalu berakhir pada keputusasaan, tetapi dapat menjadi ruang untuk menguji ketabahan, moralitas, dan keberanian untuk terus berkarya. Pada akhirnya, Lapar bukan hanya cerita tentang perut yang kosong, melainkan tentang manusia yang berusaha menemukan makna di tengah hidup yang serba tidak pasti.

Perempuan dan Estetika Perjuangan: Membaca Feminisme dalam Kritik Seni dan Teater Tubuh

Sepanjang sejarah seni, tubuh perempuan kerap ditempatkan sebagai objek yang dilihat, dinilai, dan dibentuk oleh perspektif patriarki. Tulisan ini menelusuri bagaimana feminisme, kritik seni, dan teater tubuh membuka ruang bagi perempuan untuk merebut kembali tubuh dan suaranya sebagai subjek yang menciptakan makna. Seni kemudian tidak lagi sekadar berbicara tentang keindahan, tetapi menjadi ruang perlawanan, pengalaman, dan perjuangan menuju keadilan serta kebebasan.

Artistic Journey Pada Pendidikan Seni

Pendidikan seni masih sering terjebak pada penilaian hasil akhir dan keterampilan teknis, sementara perjalanan kreatif, eksperimen, kegagalan, dan refleksi siswa belum mendapat ruang yang memadai. Tulisan ini menawarkan **Artistic Journey** sebagai alternatif pembelajaran yang menempatkan proses penciptaan sebagai inti, dengan mengintegrasikan eksplorasi, refleksi berkelanjutan, dan penilaian berbasis portofolio agar siswa tidak hanya terampil berkarya, tetapi juga berkembang sebagai pribadi yang kreatif, kritis, dan mampu menemukan identitas artistiknya.

Sintesa Seni Rupa Makassar: Tantangan dan Pergeseran Estetik

Seni rupa Makassar berada di antara kekuatan tradisi dan tuntutan perubahan zaman. Kekayaan simbol budaya seperti badik, pinisi, dan aksara Lontara memiliki potensi besar, tetapi pengulangannya secara literal berisiko membuat seni terjebak dalam stagnasi estetik. Maka perlu untuk memaknai ulang budaya lokal secara kritis dan inovatif, sehingga seni tidak hanya menjaga identitas, tetapi juga mampu membaca realitas sosial, memicu kesadaran, dan berbicara tentang masa dep