Ingatan untuk Ingatan Baik lewat Mural SDN 234 Maros

Setelah proyek buku cerita rakyat Sulawesi Selatan dari SDN 234 Maros selesai, pekerjaan saya belum benar-benar berakhir. Proyek kemudian berlanjut pada pembuatan mural di dinding sekolah.

Entah kenapa, pekerjaan itu membuat saya teringat masa kecil. Dulu, ayah saya juga pernah melakukan pekerjaan kreatif yang sama. Ia membuat mural tepat di sekolah dasar tempat saya bersekolah.

Ayah adalah seorang guru seni di SMP. Sepulang mengajar, ia terkadang langsung datang ke sekolah saya untuk mengerjakan proyek muralnya sebagai sampingan harian. Saya sendiri pulang sekolah seperti biasa, tetapi sesekali mampir dan melihat ayah melukis. Ada satu tulisan yang sampai sekarang cukup membekas dalam ingatan saya. “Wawasan Wiyata Mandala.” Tulisan itu dibuat ayah di dinding luar kelas saya.

Waktu itu hanya melihatnya sebagai bagian dari pekerjaannya. Tidak pernah terpikir bahwa bertahun-tahun kemudian saya justru berkreasi yang sama, mengerjakan pekerjaan kreatif yang kurang lebih serupa.  Mungkin pengalaman itu seperti berputar. Apa yang dulu saya lihat dari seorang ayah, kini saya lanjutkan sebagai anaknya. Bedanya, mural kali ini saya kerjakan dengan satu tujuan sederhana: membuat lingkungan sekolah menjadi lebih menarik sekaligus memberikan pengalaman visual yang dapat menginspirasi para siswa.

Dalam proses tersebut, saya juga mencoba sesuatu yang berbeda dari kebiasaan saya. Biasanya lebih banyak membuat objek yang cenderung realistis. Kali ini  mengerjakan mural dalam bentuk kartun.

Ternyata tidak sesederhana yang saya bayangkan. Bentuk kartun membutuhkan karakter yang lebih tegas dan flat. Karena itu, saya perlu membuat outline yang kuat agar setiap objek tetap terbaca dengan jelas setelah diaplikasikan ke dinding. Selain itu, juga belajar menarik garis untuk bagian tulisan sebab bentuk yang digunakan memiliki karakter script, sehingga garisnya harus dibuat dengan keyakinan. Sekali menarik garis, sebisa mungkin harus langsung mendapatkan bentuk yang diinginkan. Tidak bisa terlalu banyak ragu.

Selain bentuk, saya juga mencoba bereksperimen dengan pewarnaan, yang menyebut teknik yang saya coba ini sebagai “warna lebur.” Caranya cukup sederhana, tetapi membutuhkan kontrol pada sapuan kuas. Pertama, saya menarik garis warna yang cukup tebal dan kental pada dinding. Setelah memberikan bekas atau tanda warna tersebut, saya tidak menunggu sampai cat benar-benar kering.

Kuas kemudian saya celupkan sedikit ke dalam air hingga cukup basah. Setelah itu, bekas warna yang masih basah tadi langsung saya sapu secara acak dan ekspresif. Meskipun terlihat bebas, arah sapuannya tetap saya pertimbangkan sambil mengontrol pergerakan cat. Hasil yang saya kejar kurang lebih seperti ketika melukis menggunakan cat air dengan teknik aquarel basah. Cat menjadi lebih cair, menyebar, dan seolah melebur dengan sapuan berikutnya.

Eksperimen kecil tersebut membuat proses mural menjadi lebih menarik bagi saya. Dinding tidak lagi hanya menjadi tempat menempelkan warna. Ia menjadi tempat mencoba teknik baru dan melihat bagaimana karakter cat berubah ketika bertemu dengan air dan permukaan dinding.

Tetapi dalam proses ini, waktunya terbatas belum lagi mengerjakan sendiri. Mural tersebut saya targetkan selesai dalam satu hari karena esok harinya, Senin, aktivitas belajar di sekolah sudah dimulai kembali. Karena itu, pekerjaan harus terus berjalan. Dari pagi hingga malam, saya mengejar bagian demi bagian. Ada objek yang harus diselesaikan, tulisan yang perlu dirapikan, warna yang harus diperkuat, dan beberapa bagian yang masih membutuhkan sentuhan akhir.

Tepat sekitar pukul Setelah proyek buku cerita rakyat Sulawesi Selatan dari SDN 234 Maros selesai, pekerjaan saya belum benar-benar berakhir. Proyek kemudian berlanjut pada pembuatan mural di dinding sekolah.

Entah kenapa, pekerjaan itu membuat saya teringat masa kecil. Dulu, ayah saya juga pernah melakukan pekerjaan kreatif yang sama. Ia membuat mural tepat di sekolah dasar tempat saya bersekolah.

Ayah adalah seorang guru seni di SMP. Sepulang mengajar, ia terkadang langsung datang ke sekolah saya untuk mengerjakan proyek muralnya sebagai sampingan harian. Saya sendiri pulang sekolah seperti biasa, tetapi sesekali mampir dan melihat ayah melukis. Ada satu tulisan yang sampai sekarang cukup membekas dalam ingatan saya. “Wawasan Wiyata Mandala.” Tulisan itu dibuat ayah di dinding luar kelas saya.

Waktu itu hanya melihatnya sebagai bagian dari pekerjaannya. Tidak pernah terpikir bahwa bertahun-tahun kemudian saya justru berkreasi yang sama, mengerjakan pekerjaan kreatif yang kurang lebih serupa.  Mungkin pengalaman itu seperti berputar. Apa yang dulu saya lihat dari seorang ayah, kini saya lanjutkan sebagai anaknya. Bedanya, mural kali ini saya kerjakan dengan satu tujuan sederhana: membuat lingkungan sekolah menjadi lebih menarik sekaligus memberikan pengalaman visual yang dapat menginspirasi para siswa.

Dalam proses tersebut, saya juga mencoba sesuatu yang berbeda dari kebiasaan saya. Biasanya lebih banyak membuat objek yang cenderung realistis. Kali ini  mengerjakan mural dalam bentuk kartun

.

Ternyata tidak sesederhana yang saya bayangkan. Bentuk kartun membutuhkan karakter yang lebih tegas dan flat. Karena itu, saya perlu membuat outline yang kuat agar setiap objek tetap terbaca dengan jelas setelah diaplikasikan ke dinding. Selain itu, juga belajar menarik garis untuk bagian tulisan sebab bentuk yang digunakan memiliki karakter script, sehingga garisnya harus dibuat dengan keyakinan. Sekali menarik garis, sebisa mungkin harus langsung mendapatkan bentuk yang diinginkan. Tidak bisa terlalu banyak ragu.

Selain bentuk, saya juga mencoba bereksperimen dengan pewarnaan, yang menyebut teknik yang saya coba ini sebagai “warna lebur.” Caranya cukup sederhana, tetapi membutuhkan kontrol pada sapuan kuas. Pertama, saya menarik garis warna yang cukup tebal dan kental pada dinding. Setelah memberikan bekas atau tanda warna tersebut, saya tidak menunggu sampai cat benar-benar kering.

Kuas kemudian saya celupkan sedikit ke dalam air hingga cukup basah. Setelah itu, bekas warna yang masih basah tadi langsung saya sapu secara acak dan ekspresif. Meskipun terlihat bebas, arah sapuannya tetap saya pertimbangkan sambil mengontrol pergerakan cat.

Hasil yang saya kejar kurang lebih seperti ketika melukis menggunakan cat air dengan teknik aquarel basah. Cat menjadi lebih cair, menyebar, dan seolah melebur dengan sapuan berikutnya.

Eksperimen kecil tersebut membuat proses mural menjadi lebih menarik bagi saya. Dinding tidak lagi hanya menjadi tempat menempelkan warna. Ia menjadi tempat mencoba teknik baru dan melihat bagaimana karakter cat berubah ketika bertemu dengan air dan permukaan dinding.

Tetapi dalam proses ini, waktunya terbatas belum lagi mengerjakan sendiri. Mural tersebut saya targetkan selesai dalam satu hari karena esok harinya, Senin, aktivitas belajar di sekolah sudah dimulai kembali. Karena itu, pekerjaan harus terus berjalan. Dari pagi hingga malam, saya mengejar bagian demi bagian. Ada objek yang harus diselesaikan, tulisan yang perlu dirapikan, warna yang harus diperkuat, dan beberapa bagian yang masih membutuhkan sentuhan akhir.

Tepat sekitar pukul sembilan malam, mural akhirnya selesai. Saya pun berkemas dan kembali menuju Makassar. Dalam perjalanan pulang, saya kembali teringat pada mural yang dulu dibuat ayah, ada sesuatu yang memang sulit dijelaskan dari sebuah karya di dinding. Ketika masih kecil, saya hanya melihat ayah bekerja. Sekarang, setelah berada di posisi yang sama, saya mulai memahami bahwa pekerjaan itu bukan sekadar mengecat dinding. Ada hal yang ingin ditinggalkan dan ruang yang ingin dibuat lebih hidup, Dan kemungkinan bahwa suatu hari nanti, ada seseorang siswa yang akan melihat karya itu dan mengingatnya seperti saya mengingat mural ayah.

Mungkin tanpa saya sadari, mural tersebut bukan hanya meneruskan pekerjaan yang pernah dilakukan ayah. Ia juga meneruskan sebuah pengalaman. Dari seorang guru seni kepada anaknya atau murid-muridnya. Dari sebuah dinding sekolah kepada generasi berikutnya, serta  dari sebuah kenangan masa kecil, menjadi karya yang kembali hadir untuk anak-anak lain. mural akhirnya selesai.

Saya pun berkemas dan kembali menuju Makassar. Dalam perjalanan pulang, saya kembali teringat pada mural yang dulu dibuat ayah, ada sesuatu yang memang sulit dijelaskan dari sebuah karya di dinding. Ketika masih kecil, saya hanya melihat ayah bekerja. Sekarang, setelah berada di posisi yang sama, saya mulai memahami bahwa pekerjaan itu bukan sekadar mengecat dinding. Ada hal yang ingin ditinggalkan dan ruang yang ingin dibuat lebih hidup, Dan kemungkinan bahwa suatu hari nanti, ada seseorang siswa yang akan melihat karya itu dan mengingatnya seperti saya mengingat mural ayah.

Mungkin tanpa saya sadari, mural tersebut bukan hanya meneruskan pekerjaan yang pernah dilakukan ayah. Ia juga meneruskan sebuah pengalaman. Dari seorang guru seni kepada anaknya atau murid-muridnya. Dari sebuah dinding sekolah kepada generasi berikutnya, serta  dari sebuah kenangan masa kecil, menjadi karya yang kembali hadir untuk anak-anak lain.